本课程的授课对象是全校全日制非英语、非艺术类专业本科各专业学生必修的一门公共基础课。是我国高等教育的重要组成部分，对促进大学生的知识、能力和综合素质的协调发展具有重要意义，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。大学英语课程是高等学校人文教育的重要组成部分，具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和扩展，主要目标是在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力。工具性也体现在运用英语进行日常交流和进行职业领域交流的能力。就人文性而言，大学英语课程是进行跨文化教育的重要课程。语言是文化的载体，同时也是文化的组成部分。社会主义核心价值观应有机融入大学英语课程教学内容。 大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化修养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效的使用英语，满足国家、社会、学校和个人的发展需要。我校大学英语课程教学应与学校培养应用型人才的目标一致，重点培养学生的英语应用能力，培养学生用英语交流，做事的实际能力。 《大学英语3》分为两个类别，基础班级适合于四级考试成绩在425分以下基础较薄弱学生，提高班适合于四级考试成绩在425分以上基础较好学生。课程以提高学生语言基础为主，重点培养英语应用能力。能够基本满足日常生活、学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流需要；能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在《大学英语2》应掌握词汇量的基础上增加约700个单词。 能基本听懂一般日常英语谈话和公告；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速中等的英语广播和电视节目。同学能就日常话题用英语进行简短但多话轮的交谈；能对一般性事件和物体进行简单的叙述或描述。能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的报刊文章。写作方面能就一般性话题或提纲以短文的形式展开简短的讨论、解释、说明等，短文结构基本完整，中心思想明确，用词较为恰当，语意连贯。能借助词典对题材熟悉，结构清晰，语言难度较低的文章进行英汉互译。